MINGGU KEEMPAT
ISNIN (24 JANUARI 2011) | |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S5 (35 orang) |
Masa | 7.05 – 8.15 a.m |
Tajuk | Cerpen Pahlawan Buntung |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat;
|
Fokus utama | 10.1 Aras 1 (iv) |
Fokus sampingan | 9.1 Aras 1 (i) |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.menulis nota. 3.Latihan individu - Melengkapkan teks. |
Sistem bahasa | Sintaksis, sebutan & intonasi |
Pengisian kurikulum | 1.Ilmu:Kesusasteraan Melayu 2.Nilai:semangat bermasyarakat, tanggungjawab 3.KBT: KB-mengitlak, mencirikan Kecerdasan pelbagai 4.BBB: Antologi Dirgahayu Bahasaku |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. Pelajar dapat menyenarai sekurang-kurangnya 3 elemen sastera yang dikehendaki. |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S3 ( 33 orang) |
Masa | 9.45 – 10.55 a.m |
Tajuk | Pantun Lapan Kerat |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat;
|
Fokus utama | 10.1 Aras 1 (iv) |
Fokus sampingan | 9.1 Aras 1 (i) |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.menulis nota. 3.Melafazkan pantun |
Sistem bahasa | Sintaksis, sebutan & intonasi |
Pengisian kurikulum | 1.Ilmu:Kesusasteraan Melayu 2.Nilai:semangat bermasyarakat, tanggungjawab 3.KBT: KB-mengitlak, mencirikan Kecerdasan pelbagai 4.BBB: Antologi Dirgahayu Bahasaku |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 4S2 (34 orang) |
Masa | 10.55 – 12.05 p.m |
Tajuk | Cerpen Ibu dan Ceper. |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat;
|
Fokus utama | 10.1 Aras 1 (iv) |
Fokus sampingan | 9.1 Aras 1 (i) |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.menulis nota. 3.Latihan individu - Melengkapkan teks. |
Sistem bahasa | Sintaksis, sebutan & intonasi |
Pengisian kurikulum | 1.Ilmu:Kesusasteraan Melayu 2.Nilai:semangat bermasyarakat, tanggungjawab 3.KBT: KB-mengitlak, mencirikan Kecerdasan pelbagai 4.BBB: Antologi Harga Remaja |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. Pelajar dapat menyenarai sekurang-kurangnya 3 elemen sastera yang dikehendaki. |
SELASA (25 JANUARI 2011) | |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 4K3 (38 orang) |
Masa | 7.05 – 8.15 a.m |
Tajuk | Prosa Tradisional – Pelayaran yang Penuh Peristiwa |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat;
|
Fokus utama | 10.1 Aras 1 (iv) |
Fokus sampingan | 9.1 Aras 1 (i) |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.menulis nota. |
Sistem bahasa | Sintaksis, sebutan & intonasi |
Pengisian kurikulum | 1.Ilmu:Kesusasteraan Melayu 2.Nilai:semangat bermasyarakat, tanggungjawab 3.KBT: KB-mengitlak, mencirikan Kecerdasan pelbagai 4.BBB: Antologi Harga Remaja |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. Kesemua elemen sastera dapat dibincangkan. |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S3 (33 orang) |
Masa | 9.45 - 10.55 a.m |
Tajuk | Tatabahasa ( Kata Adjektif, Kata Adjektif Terbitan,Kata Penguat dan Frasa Adjektif ) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 8.1 Aras 1 (ii) |
Fokus sampingan | 7.3 Aras 1 (iii) |
Sistem bahasa | Morfologi ( Kata adjektif, kata penguat, frasa adjektif) |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu:kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-mengelas 4.BBB-Buku teks m/s 55-59,65-69 |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.Aktiviti kelas – melengkap teks dengan kata adjektif yang sesuai. - memadan terbitan yang sesuai untuk kata adjektif. 3.Latihan individu-mengasingkan 5 ayat kepada bentuk pola FN + FA. |
Refleksi | Aktiviti kelas berjalan lancar. Para pelajar dapat mengesan kesilapan hasil perbincangan kelas.Bagi latihan individu, 90% daripada pelajar dapat mengasingkan ayat yang diberi kepada bentuk pola FN + FA yang betul. |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S5 (35 orang) |
Masa | 11.30 – 12.40 p.m |
Tajuk | Tatabahasa (Frasa Adjektif , Pola ayat FN+FA, peluasan FN+FA) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 8.1 Aras 1 (ii) |
Fokus sampingan | 7.3 Aras 1 (iii) |
Sistem bahasa | Morfologi ( frasa adjektif, frasa nama, frasa sendi nama) |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu:kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-mengelas 4.BBB-Buku teks m/s 65-69 |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.Aktiviti kelas – mengasingkan 4 ayat kepada bentuk pola FN + FA - mengenal pasti dan mengasingkan 3 ayat kepada bentuk peluasan FN+FA |
Refleksi | Aktiviti kelas berjalan lancar. Para pelajar dapat mengesan kesilapan hasil perbincangan kelas. |
RABU (26 JANUARI 2011) | |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 4S2 (34 orang) |
Masa | 7.05 – 8.15 a.m |
Tajuk | Rumusan ( Penulisan isi tersirat dan penutup) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 2.1 Aras 1 (ii) |
Fokus sampingan | 7.3 Aras 1 (iii) |
Sistem bahasa | Sintaksis |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu: Isu kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-menganalisis, menyenarai 4.BBB – Bahan edaran, buku rujukan |
Aktiviti | 1.Latihan kelas – para pelajar menulis minimum dua isi tersirat dan satu ayat penutup. |
Refleksi | Perbincangan berjalan lancar.Berdasarkan hasil penyemakan latihan, 90% daripada pelajar berjaya mencapai objektif pelajaran. |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S3 ( 33 orang) |
Masa | 9.45 – 10.55 a.m |
Tajuk | Sajak Kecek – (V) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat;
|
Fokus utama | 10.1 Aras 1 (iv) |
Fokus sampingan | 9.1 Aras 1 (i) |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas. 2.menulis nota. 3.Mendeklamasi sajak. |
Sistem bahasa | Sintaksis, sebutan & intonasi |
Pengisian kurikulum | 1.Ilmu:Kesusasteraan Melayu 2.Nilai:semangat bermasyarakat, tanggungjawab,patriotisme 3.KBT: KB-mengitlak, mencirikan Kecerdasan pelbagai 4.BBB: Antologi Dirgahayu Bahasaku |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. Pelajar dapat menyenarai sekurang-kurangnya 3 elemen sastera yang dikehendaki. |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 4K3 (38 orang) |
Masa | 10.20 – 11.30 a.m |
Tajuk | Tatabahasa ( Kata kerja , kata kerja transitif) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 8.1 Aras 1 (ii) |
Fokus sampingan | 7.3 Aras 1 (iii) |
Sistem bahasa | Morfologi ( kata kerja, kata kerja transitif) |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu:kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-mengelas 4.BBB-Buku teks. |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas – maksud dan bentuk kata kerja tansitif. 2.Aktiviti kumpulan dan kelas – mengenal pasti dan menyenarai objek berdasarkan aktiviti 1 dan 2. |
Refleksi | Aktiviti kelas berjalan lancar. Hasil perbincangan kelas melalui aktiviti yang dijalankan, para pelajar dapat mengenal pasti kesilapan yang dilakukan. |
KHAMIS (27 JANUARI 2011) | |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S5 (35 orang) |
Masa | 7.05 - 8.15 a.m |
Tajuk | Karangan Rencana |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 8.3 aras 1 (i) |
Fokus sampingan | 12.1 aras 1 (i) |
Sistem bahasa | Sintaksis |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu:kemasyarakatan. Penerapan nilai moral, kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-menjana idea Pembelajaran kontekstual 4.BBB: Buku teks m/s 97-99, buku rujukan |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas – format karangan rencana. - rangka latihan individu 2.Latihan individu -menulis satu perenggan pendahuluan, satu perenggan isi dan satu perenggan penutupkarangan. ( Cara-cara mengatasi gejala lumba motosikal haram dalam kalangan remaja) |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. Para pelajar memberi respons yang baik dalam perbincangan . |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 5S3 (33 orang) |
Masa | 9.45 – 10.55 a.m |
Tajuk | Karangan Rencana |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 8.3 aras 1 (i) |
Fokus sampingan | 12.1 aras 1 (i) |
Sistem bahasa | Sintaksis |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu:kemasyarakatan. Penerapan nilai moral, kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-menjana idea Pembelajaran kontekstual 4.BBB: Buku teks m/s 97-99, buku rujukan |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas – format karangan rencana. - rangka latihan individu 2.Latihan individu -menulis satu perenggan pendahuluan, satu perenggan isi dan satu perenggan penutupkarangan. ( Cara-cara mengatasi gejala lumba motosikal haram dalam kalangan remaja) |
Refleksi | Perbincangan kelas berjalan lancar. Para pelajar memberi respons yang baik dalam perbincangan . |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 4S2 (34 orang) |
Masa | 11.30 – 12.40 p.m |
Tajuk | Tatabahasa ( Kata kerja , kata kerja tak transitif, kata kerja transitif) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 8.1 Aras 1 (ii) |
Fokus sampingan | 7.3 Aras 1 (iii) |
Sistem bahasa | Morfologi ( kata kerja, kata kerja tak transitif, kata kerja transitif) |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu:kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-mengelas 4.BBB-Buku teks. |
Aktiviti | 1.Perbincangan kelas – jenis dan contoh kata kerja tak tansitif. 2.Aktiviti kumpulan dan kelas a. membezakan ayat mengandungi kata kerja tak transitif berpelengkap atau tak berpelengkap. b. mengenal pasti dan menyenarai objek bagi kata kerja transitif ( aktiviti 1 dan 2 ) |
Refleksi | Aktiviti kelas berjalan lancar. 95% mencapai objektif pelajaran. |
JUMAAT (28 JANUARI 2011) | |
Subjek | Bahasa Malaysia |
Kelas | 4K3 (38 orang) |
Masa | 7.05 – 8.15 a.m |
Tajuk | Rumusan ( Penulisan isi tersirat dan penutup) |
Objektif | Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
|
Fokus utama | 2.1 Aras 1 (ii) |
Fokus sampingan | 7.3 Aras 1 (iii) |
Sistem bahasa | Sintaksis |
Pengisian kurikulum | 1. Ilmu: Isu kemasyarakatan 2. Nilai:tanggungjawab, kerjasama 3. KBT:KB-menganalisis, menyenarai 4.BBB – Bahan edaran, buku rujukan |
Aktiviti | 1.Latihan kelas – para pelajar menulis minimum dua isi tersirat dan satu ayat penutup. |
Refleksi | Perbincangan berjalan lancar. Kebanyakan pelajar memberi kerjasama yang baik sepanjang proses P & P. |